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济南大学泉城学院在开展线上教学工作中，扎实贯彻落实教育部、山东省教育厅“加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导”，持续开展以“爱国、爱校、爱家、爱自己”为主题的“四爱”教育活动，实现了思政“小课堂”与战疫“大课堂”同频共振。
3月9日下午，济南大学泉城学院全体师生按照学校统一部署，在线收看教育部社科司与人民网联合组织的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，并深入开展在线讨论活动，进一步深刻认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。
线上教学正式启动前，济南大学泉城学院马克思主义学院出台相关工作方案，明确要求坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一，与“四爱”教育活动的高度统一，将抗击新冠肺炎疫情与思想政治理论课进行有机结合，站好线上阵地，充分发挥思政课的价值引领作用，让学生通过理性分析，一方面正确对待此次疫情，另一方面得出“中国共产党为什么能”、“马克思主义为什么行”、“中国特色社会主义为什么好”的真正答案，从而激发起青年学生强烈的爱国主义情感和共鸣。
线上教学中，该校围绕开设的《中国近现代史纲要》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》三门通识必修公共课程，将“时事”中的“实事”自然融入教学内容，重点落脚“爱国主义教育”这一核心主题，进一步引导广大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心。
在《中国近现代史纲要》中，学院教师将世界大规模传染病流行史与中国抗击新冠肺炎疫情实际相结合，通过二者的鲜明对比，引导学生深刻认识到中国共产党领导下的中国特色社会主义强大生命力，以及党的执政能力、综合国力、国家动员能力的显著提升；在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》中，通过疫情发生后，举国上下空前的凝聚力、战斗力，得出只有坚持中国共产党的领导、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，才能充分发挥中国特色社会主义制度优势，团结带领全国各族人民万众一心、众志成城，取得疫情防控的最终胜利；在《形势与政策》中，开设“战‘疫’，我们在一起！”专题，师生共同回顾战“疫”中党员干部群众践行初心使命、可歌可泣的典型事迹，引导学生理性看待疫情，树立正确价值观，做到爱国从爱校、爱家、爱自己做起，从生活点滴小事做起，不断涵养家国情怀，不负韶华。
学校思政课教师坚持以学生为中心，通过布置作业、开展线上讨论等方式，设置教学互动，同时不断改进提升教学内容：将每次课程所讲授的知识点结合疫情防控的主题，给学生留下“这场疫情带给同学们怎样的反思和启示？”“同学们可以为战胜疫情贡献哪些力所能及的力量？”“疫情结束后，你最想做的一件事是什么？”等课后思考讨论题；师生围绕“疫情结束之后最想做什么事情让你的人生充满意义？”“新时代大学生应具备怎样的担当？”等展开线上讨论；布置“观察并思考疫情期间的社会万象”“谁是你心中最可爱的人，你想成为一个什么样的人？”等思考题。通过一系列切实举措，实现了思想政治理论课“课程组织、课前预习、课上互动、课后评价、课程改进”的闭环。
