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习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。教育者先受教育，传道者先明道，是教育者更好地承担起立德树人神圣使命的先决条件，要把学生培养为德智体美劳全面发展的合格人才、优秀人才，离不开其在校园里接触的每一位师长的言传身教，教师师德师风建设水平很大程度上影响着学生思想政治教育的水平。近年来，青岛科技大学积极响应建设高质量教师队伍的时代号召，聚焦习近平总书记提出的“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”要求，切实加强师德师风建设，形成了“教育与管理有机结合、正面宣传与警示教育有机结合、全过程推进与分类开展有机结合、师德养成与师能提升有机结合”的师德师风建设模式，立德树人成效显著。

一、软硬兼具：思想引领与机制构建有机结合

学校全面落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，始终坚持将教师队伍政治建设作为抓好师德师风建设的首要举措，一手抓好教师思想引领工作，着力促进教师提高自身职业道德素养的自觉性、主动性，一手抓体制机制建设，从组织保障上确保师德师风建设的有序、有力开展。

以思想引领护航师德师风涵养，引导广大教师不断树立崇高理想，锤炼高尚师德。每年以问卷调查、个案访谈、座谈交流等方式，全面了解掌握教师思想状况。制定教职工理论学习安排，强调保证学习内容、学习时间、参学人员和学习效果“四落实”，确保教师每周开展1次集中学习、每月开展1次党的创新理论学习，同时要求各院级党组织及时督查本单位教职工理论学习情况，建立健全教职工理论学习档案。充分利用学习强国开展理论学习，思政课教师探索“学习强国”进课堂，在全国产生示范影响，学校获“学习强国”工作青岛市先进集体，2021年2月，学校“学习强国号”作为山东省属本科首个高校强国号正式上线，围绕“明德  笃学  弘毅  拓新校训”全面呈现学校办学理念和育人成果，累计发稿300余篇，浏览量近千万，“上强国  读科大”正常为新的学习热潮。鼓励基层党组织创新开展师德师风建设活动，将师德师风教育作为教职工党员理论学习和实践活动的永恒主题，结合党史学习教育，开展“学党史·明师德·正师风” 师德师风专题教育活动，切实推动党史学习教育与师德师风建设协同推进。学校连续获全国石油和化工行业思想政治工作先进单位、山东省理论教育工作先进单位等荣誉称号，获批山东高校首批文明校园荣誉称号，连续三年以优异成绩通过省级文明校园复评，目前正在全力冲击国家级文明校园。

寓教育于管理，制定出台《关于进一步加强师德师风建设的实施办法》，积极构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制。明确师德师风建设工作领导机构，学校层面由师德建设工作委员会统一领导，委员会由党委书记、校长任主任，切实履行第一责任人责任。各学院（校区）成立师德建设工作小组，学院（校区）行政主要负责人和院级党组织书记负直接领导责任，整体形成纵横协同联动的教师思政工作新格局：横向上教师工作部、组织部、纪检监察机关、人事处、教务处、工会等部门协同，纵向上师德建设工作委员会、教师工作部、师德建设工作小组、教工党支部、教师联动。同时，结合工作实际，不断健全人员招聘引进师德品行考察机制、师德监督反馈机制、分级教育管理机制、师德档案管理机制、师德失范处理机制、责任追究机制，确保师德师风建设有章可循、有序推进。

二、奖惩兼行：正面宣传与警示惩处有机结合

学校在师德师风建设中坚持正面引导与纪律约束相结合的德育原则，以正面激励引导提高师德素质，以反面警示教育确保守住师德底线。

持续加大先进典型选树力度。连续多年开展“十佳师德建设先进集体”“十佳育人标兵”，思想政治工作先进集体、先进个人，“最美教师”“教书育人楷模”，“青科大年度人物”“十大杰出青年”等系列评选表彰，全面发掘培树学校教师队伍中的优秀代表，讲好新一代青科大人干事创业的感人故事，弘扬主旋律，传播正能量。通过校园网、校报、官微、官博、强国号等多种融媒体平台，高频度、立体化宣传师德师风典型事迹，年均在各类校内外媒体平台发布先进集体和个人典型事迹100余篇。拍摄五集《师道》专题片，其中《师道 吴其晔》专题片获2019年山东省大学生微电影大赛电视栏目类二等奖第一位（一等奖空缺）；编辑制作《守教育报国初心  担立德树人使命——科大优秀教师事迹选编》，以30个攻坚克难、锐意进取的身边人、身边事感染教育更多身边人投身立德树人全过程。近日，旨在全面挖掘学校各条战线优秀共产党员的感人故事的原创系列访谈类节目“青科会客厅”正式发布，参与过两弹一星研制的学校退休老教师刘澄凡教授做客首期节目，生动讲述老一辈科研工作者献身国防科技事业的感人事迹，节目引发广泛关注。疫情期间，学校离休干部、92岁高龄的鲁冰同志自愿捐款三万元，助力疫情防控阻击战，以实际行动诠释了一名老共产党员的使命初心。近年来，学校先后涌现出全国优秀教师解从霞、全国三八红旗手贺爱华、齐鲁“最美教师”吴其晔、齐鲁“最美科技工作者”汪传生、山东省五一劳动奖章获得者刘福胜、青岛市劳动模范李明、罗细亮、王景景等一批干事创业先进典型。

在加强正面舆论宣传的同时，学校常态化开展师德失范行为警示教育，划清教师职业行为“红线”，一正一反，协同发力。专题学习教育部公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例、2021年查处的不端行为案件处理决定等相关材料，将失范行为举一反三，告诫教职工深刻汲取教训，牢固树立红线意识，增强遵守师德的自觉性。组织师德失范行为自查自纠，压实主体责任，严格查处师德失范行为。制定出台《青岛科技大学师德师风考核评价实施办法（试行）》，以《新时代高校教师职业行为十项准则》为主要依据开展考核，明确将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核等的首要要求和第一标准。制定出台《青岛科技大学师德失范行为处理办法（试行）》，列清师德师风负面清单范畴，对教师师德失范行为的受理原则、程序、处理、监督与问责事项进行了详细规定说明，畅通了监督举报渠道。

三、统筹兼顾：全过程推进与分类开展有机结合

学校着力将师德师风建设贯穿招聘、聘用、考核等教师管理工作全程。在各环节均严格执行师德失范“一票否决”制。扎实开展新进教师培训，校长为新进教师讲授“入职第一课”，开展师德专题培训，组织集体宣誓，严把政治关口。组织教师参加万博体育3.0手机版哲学社会科学教学科研骨干研修班、教育部《习近平总书记教育重要论述讲义》使用培训等专题培训，确保总书记关于教育思想的重要论述在学校立德树人全过程落地生根。连续十八年组织开展师德师风建设月系列活动，通过师德征文、教师沙龙等活动的开展，抓实抓牢师德师风教育。

在面上整体推动的基础上，学校着重分层分类推进师德师风建设。面向高层次人才，强化政治引领，落实领导干部联系专家工作制度，下发《关于调整党委联系专家学者、党支部、班级名单的通知》，及时向高层次人才宣传党的方针政策及中央、省、市、学校各项重大决策部署和工作安排，抓实政治理论培训；强化政治吸纳，注重在高层次人才中发展党员，出台《关于进一步加强在教师中发展党员工作的意见》，严格党员发展程序与标准，每年单列计划、单列指标，高层次发展党员数量逐年提升。

新时代思政课的重要性与特殊性，决定了思政课教师特有的职业使命，决定了思政课教师理应成为引领高尚师德、优良师风的旗帜与标杆。面向全体思政课教师，学校严格落实校领导联系思政课教师制度，实现了全体领导班子成员联系全体专职思政课教师的目标，切实关心关注思政课教师成长发展。领导班子成员常态化走进马院开展交流座谈、现场办公、随堂听课，共同研讨队伍建设，支持思政课“金课”建设。出台思政课教师与辅导员队伍双向兼职办法，发挥思政队伍1+1>2的育人效果。中国教育报、山东教育电视台、山东教育报等媒体以《打造直入心魄的思政金课》等为题对学校思政课改革及教师队伍建设相关情况进行了重点报道，全国思政课金课、思政课名师工作室、山东省辅导员年度人物等标志性成果和典型人物层出不穷。

青年教师是学校未来发展的中坚力量，可以说，抓住了青年教师就是抓住了学校发展的希望，筑牢了青年教师师德师风养成的基石，把握住了学校思想政治工作大局。面向青年教师，学校尤其注重做好科大家风的“传帮带”，全力为青年教师成长成才铺路架桥。近日火星探测器“天问一号”成功着陆，学校自动化专业邵巍教授成为全国数不多的“双非”高校参与到深空探测国家战略的科研团队，就是几代科大人矢志不渝，发挥团队在测控与计算机等领域的学科优势脱颖而出的典型佐证。为鼓励青年教师早日勇挑重担，学校还先后出台《青岛科技大学青年教师导师制实施办法》，对青年导师进行一对一结对指导；出台《青岛科技大学青年教师实践锻炼培训项目实施办法》，允许青年教师脱产一年到企事业单位挂职锻炼，期间学校全额发放工资，引导青年教师在服务行业发展和产学研深度融合中涵养高尚师德，收到了显著效果。一方面，建起了校企合作桥梁，另一方面，青年教师将在挂职中获得的行业最前沿的知识反哺教学，拓展了学生视野，丰富了教学内容，被同学们称为“冒着热气的课堂”。

四、德才兼备：师德养成与师能提升有机结合

习近平总书记在清华大学考察时强调：教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。高水平的教师首先是师德高尚，同时在业务上也必须精湛突出。学校着力将师德养成融入教师教学科研管理全过程，与师能提升协同推进。

通过教师发展培训促进师德养成与师能提升。制定《青岛科技大学教师教学发展培训工作实施办法》，将师德教育培训、教育教学理论培训、教育教学能力培训列为培训三大主要内容，通过组织名师讲堂、专题讲座、课程学习与培训、教学观摩、集体备课会、教学咨询与诊断、中期学生反馈、教学竞赛、教学工作坊等形式与活动的开展，为培养德才兼备的高水平教师队伍打下基础。

通过课程思政促进师德养成与师能提升。深度挖掘每一门课蕴含的丰富思政元素，大力推进“红色课堂三分钟”，引导青年学生确立正确的世界观、人生观、价值观。学校以课程思政教育教学改革试点课程立项项目、课程思政教学名师、课程思政优秀教学团队和课程思政优秀课堂四大板块为抓手，持续促进思政育人与各科各类课程的全方位融合。截至目前已开展两批共78门课程思政教育教学改革试点课程立项，评选出15名校级课程思政教学名师，8个课程思政优秀教学团队，学校获2项2020年度山东省高等学校课程思政教学改革研究项目立项，3门研究生课程获批山东省研究生教育课程思政示范课程，课程思政建设在学校蔚然成风，全员全过程全方位思政育人大格局逐渐形成。